El próximo 12 de mayo, a las 9:00 a.m. se inaugurará oficialmente la escuela de Escuela de Derecho Propio Los Pastos, “Laureano Inampuesâ€. La sede de este centro académico está ubicada en El Corso, Resguardo de Guachucal, departamento de Nariño (Colombia) y recibe su nombre en honor al lÃder indÃgena Pasto, Laureano Inampues, quien fue asesinado el 8 de mayo de 1997, debido a su lucha por la recuperación del territorio indÃgena de la región.
Inampues, quien nació en Guachucal, trazó el sendero que hoy sigue su comunidad en la recuperación de los territorios ancestrales. Su propuesta ideológica era la de recuperar el territorio y mejorar asà las condiciones de vida de la comunidad, en especial reivindicar históricamente la posición polÃtica del pueblo de Los Pastos. El crimen de este intelectual indÃgena permanece en la impunidad.
La idea de la creación de una escuela que formara a los indÃgenas Pasto de la región, surgió hace dos años por iniciativa de sus mismas autoridades indÃgenas, los gobernadores de los 21 cabildos del pueblo de Los Pastos, motivados por la necesidad de fortalecer la jurisdicción especial indÃgena, pues no existÃa claridad sobre las competencias con el sistema judicial nacional. Este proyecto, que se presentó al Consejo Superior de la Judicatura, CSJ, fue aprobado en noviembre de 2005.
El proyecto busca coordinar la jurisdicción especial indÃgena y el sistema judicial nacional para construir un diálogo intercultural encaminado a la creación de una ley de coordinación entre los dos sistemas, afirmó MartÃn Tenganá, antropólogo, integrante del equipo coordinador de la escuela y miembro del resguardo de Pastas-Aldana. Por esa razón está dirigido especialmente a las autoridades indÃgenas del pueblo de Los Pastos.
Esta idea fue posible gracias al apoyo del CSJ, la gobernación de Nariño, los cabildos indÃgenas y la red de justicia comunitaria. También contó con el apoyo de expertos que han trabajado en proyectos similares, como AlcibÃades Escué, Alberto Fiagama, Armando Valvuena y Carlos Perafán Simona. Los responsables de este proyecto y actuales directivas son los indÃgenas mismos, Manuel Jesús Cuacés, Gobernador del Cabildo de Guachucal y José Antidio Tez, gobernador del Cabildo de Yascual.
A esta iniciativa también se ha unido la escuela Rodrigo Lara Bonilla, proyecto de formación en Jurisdicción Especial IndÃgena y Sistema Judicial Nacional, liderado por la Organización IndÃgena de Colombia, ONIC, y la Universidad Nacional, a través de talleres que buscan sensibilizar acerca de la riqueza cultural a través de los sistemas normativos propios de los pueblos indÃgenas.
Hacia una universidad indÃgena
La formación en la escuela de derechos propio será de seis semestres con asistencia de talleres cada mes, durante tres dÃas. También se adelantarán trabajos investigación al interior de cada uno de los resguardos. Derecho propio de las autoridades tradicionales, derecho de los pueblos indÃgenas en el marco de la interculturalidad, cultura y planes de vida, son las lÃneas de formación de la escuela, enmarcadas en ocho ejes temáticos: territorio, identidad, administración de justicia, pluralismo jurÃdico, derechos humanos, derecho internacional humanitario, diversidad y luchas sociales, investigación (énfasis en recuperación de la lengua materna, medicina tradicional y medio ambiente) y trabajo comunitario, ejecutado por los mismos participantes: autoridades indÃgenas, dirigentes y el equipo coordinador.
Las clases se inician el mismo 12 de mayo. En esta primera sección los estudiantes abordarán temáticas como: polÃticas internacionales de los pueblos indÃgenas, (Manuel Muñoz, delegado de la UNESCO) y justicia comunitaria en Colombia, (Edgar Ardial, universidad Nacional). Igualmente, los indÃgenas Mario Calambas, coordinador del centro de conciliación guambiano y Gabriel Pavi, coordinador de la escuela de derecho propio de los Nasa y delegado de la Asociación de Cabildos del Norte del Cauca, ACIN, compartirán su experiencia con los estudiantes del pueblo Pasto.
“La escuela de Escuela de Derecho Propio, es el primer paso hacia la creación de una universidad indÃgena. Eso es lo que nosotros queremos y sobre lo que estamos trabajando. Por esa razón la escuela cuenta con los más altos niveles académicos y con la participación directa de nuestra comunidadâ€, afirmó Tenganá.
