fShare

Tweet

Con el fin de fortalecer la identidad cultural de la comunidad indígena Nasa Yuwe, la Universidad del Cauca y el Programa Proandes de UNICEF, entregaron al Gobernador Floro Tununbalá, 3 mil juegos didácticos para educación formal y no formal, que tienen como función ayudar a rescatar la lengua materna de la comunidad indígena.

En un acto realizado en el Museo de Historia Natural de la Universidad del Cauca, el representante de la UNICEF para Colombia y Venezuela, Manuel Horacio Manrique, entregó al Gobernador del departamento del Cauca y al Rector de la Universidad del Cauca, Danilo Rivas, el paquete de juegos lúdicos y didácticos que servirán para el fortalecimiento de la lengua de los indígenas de la comunidad del resguardo indígena de Canoas, ubicada en el municipio de Santander de Quilichao.

El proyecto fue realizado por el Grupo de Estudios en Educación Indígena (GEIM), de la Universidad del Cauca, con el trabajo de los profesores bilingües Adolfo Ulcué, Ercila Collazos y Jesús Antonio Ulcué, quienes lideraron el proyecto de valoración y fortalecimiento de la identidad Nasa.

Por la identidad Cultural

La UNICEF, desde 1998 apoya la labor del Grupo GEIM de la Universidad del Cauca, mediante un convenio de acompañamiento al proceso de etnoeducación en las comunidades indígenas del Departamento. Para Sara Franklyn Calvo, vocera del área de comunicaciones de la UNICEF, “Inicialmente se formó un conjunto de maestros que se especializaron en Etnoeducación; ellos plantearon la necesidad que tenía la comunidad para trabajar con materiales de juego que tuvieran que ver con el trabajo educativo que hacían en sus comunidades”.

Para el desarrollo del proyecto, inicialmente se elaboraron 150 juegos experimentales que fueron trabajados con la comunidad, y asesorados por la sociolinguista Susana Piñacué. “Ella utilizó los distintivos, colores y voces tradicionales de la comunidad, en un proceso de resignificación y resimbolización de los juegos occidentales para adecuarlos a la cultura Nasa Yuwe”, manifestó Sara Franklyn.

Para el 20 de agosto se tiene programado en el municipio de Guapi, la entrega de una cartilla en donde se describe la forma de vida de los indígenas Eperara Siapidara, basados en un trabajo fotográfico que realizó la Universidad del Cauca. En ese sentido, los investigadores del grupo GEIM expresaron que: “Fue necesario en el trabajo cambiar la forma de los juegos que los niños habitualmente usaban, como las cartas y el parqués para ser utilizados como herramienta educativa que personificara su cultura desde una visión integral del mundo; eso se convirtió en apoyo al aprendizaje y al fortalecimiento de la lengua”.

El producto de este trabajo de investigación está representado en un parqués en lengua Nasa, en donde cada casilla trae palabras en la lengua indígena con el fin de jugar con los niños en clase. En cada casilla, los niños tendrán que pronunciar la palabra de la casilla correspondiente en donde cae la ficha y de esta forma aprenden a leer.

De igual forma, los adultos se capacitan en espacios de educación no formal, los cuales buscan fortalecer el uso de la lengua tradicional Nasa en sus actividades diarias en vez del castellano. También se elaboró un naipe y un bingo en lengua indígena para que los profesores les expliquen las tradiciones y las costumbres.

Tweet

Share

0